翻转课堂教学资源建设一直是教育技术领域不争的事实,笔者深入高安中学《高中信息技术》翻转课堂教学,发现教学过程存在诸多问题,如教学微课视频匮乏、质量不高,学生积极性低,成绩不理想等不足。针对以上问题,本文采用问卷调查法和实验研究法,目的解决高安中学《高中信息技术》翻转课堂教学改革过程中教学资源建设问题。本文主要从几个部分展开研究:第一部分:高安中学积极响应国家政策,进行《高中信息技术》翻转课堂教学实践,但实践中学生反应课前学习资源单一、枯燥,教师反应微课视频制作繁琐、易错误等问题,移动动画在此情景应运而生,移动学习逐渐从理论走向实践。第二部分:对移动动画在翻转课堂中应用国内外研究现状文献分析,指出当前移动动画在翻转课堂教学实践应用存在的问题。第三部分:对高安中学已有《高中信息技术》翻转课堂教学实践现状分析,从学校、教师和学生视角调查对移动动画需求,指出当前《高中信息技术》翻转课堂课前优质学习资源和学习平台建设已经迫在眉睫。第四部分:移动动画符合《高中信息技术》翻转课堂教学实践应用需要,说明移动动画特点,并且能满足教师教学、学生学习和学校教学质量提升的需要。第五部分:验证移动动画在《高中信息技术》翻转课堂教学实践中可以提高学生成绩,尤其是中等程度学生成绩的提高,学生信息素养、操作能力和对信息技术课程的认知度都得到提高。第六部分:移动动画在《高中信息技术》翻转课堂教学实践的应用建议与思考:教育部门应提高移动设备重视程度,学校应加强优质学习资源和学习平台建设,教师个体应加强自身技能学习并更多关心学生,家长应配合学校、教师关怀和督促学生移动动画学习,学生应树立正确移动动画学习观念和培养良好学习习惯。第七部分:研究总结,肯定研究结论同时指出研究局限和不足,并展望相关领域研究,希望为相关研究提供参考。