高考是高中毕业生或具有同等学历的考生进入高一级学校的具有选拔作用的考试,属最具社会公信力的国家级考试。化学作为自然科学的分支,是高考考查科目理科综合的重要组成部分。有机化学作为高中化学课程的重要内容,是高考考查的重点与热点。探查全国高考理综试卷有机化学试题的考查特点与规律,有助于促进高中有机化学教学质量的提高,为有机化学的教与学提供参考。在梳理文献的基础上,对2015—2019年的14套全国高考理综卷(包括Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷)进行统计与分析。依据有机化学试题考查性质,将有机化学试题分为必考试题和选考试题。研究使用文本研究法和统计比较法,以布卢姆的教育目标分类和SOLO分类评价理论为依据,从试题考查内容、呈现方式、情境素材、教育目标、思维层次五个方面分别对有机化学必考试题和选考试题进行统计与分析。得到研究结论:(1)有机化学试题数量和分值整体比较稳定,考查内容覆盖面广,涵盖了《普通高中化学课程标准(实验稿)》要求的必修与选修知识内容。(2)全国高考理综有机化学试题使用的呈现方式包括化学符号、实验装置、流程图等。(3)有机化学试题使用频率最高的情境素材为医药类。(4)有机化学试题考查的教育目标为13种,其中对事实性知识的理解类试题考查最多。认知过程维度的考查包括记忆/回忆、理解、应用、分析、创造5种水平,侧重理解、应用水平。知识维度的考查包括事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识4种类型,侧重事实性知识。(5)有机化学试题考查的思维层次包括单点结构、多点结构、关联结构、拓展结构4种水平,侧重考查关联结构水平。依据研究结论提出以下教学建议:(1)挖掘有机化学知识的教学价值,深度融合于课堂教学内容;(2)准确定位教学层次,合理制定教学与评价目标;(3)设计有效教与学活动,提高学生思维能力;(4)多方位指导学生学习方法,提高学习效率。