在职教师能否从事有偿家教是教育界热门话题之一,许多研究者从不同侧面进行了研究和探讨。面对有偿家教这个热点问题,很多省市通过立法的形式对此进行了规范,有的地方是完全禁止教师参与,有的地方是有条件的限制,有的地方没有涉及。本文以在职教师能否参与有偿家教为主体,并结合教师的法律地位,同时参照其他国家或地区的标准,进行了深入研究。本文认为教师从事有偿家教的原因有社会需求、教师是最好的参与者以及缺乏恰当的规范措施等。随后通过对教师作为社会公民和教师本身的研究得出：教师有权利从事有偿家教,但是这并不表示教师可以随意从事,必须在一定的时间、地点,通过非强制的方式进行,否则就是违法接着对目前各地规范在职教师从事有偿家教的法规进行了研究,得出完全禁止教师参与有偿家教是不恰当的,也是不合法理的。最后是本文的应对策略,作者在研究其他国家和地区有关教师法律地位和教师兼职的问题后,从中汲取了经验,提出了包括发展教育中介、规范教师参与、国家补助、大力发展学校教育等解决策略。总之教师能参与有偿家教,但是要有一定的限制,不是随意参与的,同时政府要大力发展教育,满足人们对教育的需求。