在21世纪这个知识经济时代,一方面是我国的高中生语文学习兴趣索然,一方面是世界各地的外国人学习汉语掀起高潮。显然,中国高中生的语文学习出现了严重的危机。笔者从当代高中生语文学习兴趣缺失的表现与问题入手,进一步剖析他们语文学习兴趣缺失的原因,并依据国内外关于兴趣教学的理论以及国内部分语文教师在兴趣教学领域的实践经验,结合自己在多年高中语文教学一线的实践研究,明确提出:高中语文教师应从心理学和语文教学创新这两个角度出发来激发和培养高中生的语文学习兴趣。心理因素是学生语文学习的隐性因素,但它却是一只无形的手,因此在语文教学中教师应该攻心为上,通过建立和谐师生关系激发和培养高中生的语文学习兴趣;而教学创新激趣则是语文教学的必由之路,其作用直接,效果立竿见影。激发和培养高中生语文学习兴趣,对于增强中国人的自信心,增加中国人的民族自豪感,扩大汉语在全球的影响,提高中国的国际地位,促进中国经济发展,都具有深远的意义。