信息技术快速发展、教学方式变革、新课标的要求。这就要求以学生为主体,开展适应学生各方面素质发展的课堂。微课在这种背景下得到应用和发展。目前微课己在基础教育学科的许多领域普遍应用,国内外关于微课的研究也很多,但是关于微课在中职院校的应用研究却还是很缺乏。作为一名中职教师这几年一直致力于如何应用教育信息化技术用和借助微课这一新的教学方式来增加学生学习数学的兴趣,提升数学成绩。通过这几年的学习和实践撰写了本论文。通过阅读微课相关文献,对微课的发展历程、背景、应用现状进行了分析。从微课的设计原理和步骤出发,选取《函数奇偶性》为素材设计了微课案例用于实践,用访谈和问卷调查的方式得出实验班的实践效果,并对本校师生使用微课后的问卷调查,然后根据调查后的结论得出一些很好的措施来提高微课在中职数学教学的作用。本文从教学实践出发,在传统中职数学课堂引用微课教学以期能提高课堂效率,增加学生的学习热情和提高数学成绩,并通过实践教学总结微课教学的相关经验,为今后微课的研究和其他中职数学教师的教学提供一些参考。