在全球化、信息化的趋势之下,现代信息技术发展迅速,且被广泛应用于教学过程之中。针对语文教学而言,无论是教师和学生,还是主要以高中语文课堂为场所的教学过程,都需要借助现代信息技术。可以说,现代信息技术是语文学习活动的认知工具,是语文教学资源的扩展。教育的发展离不开现代信息技术。教师和学生是教育的主体,对于功能强大的技术而言,最终的落脚点还是在于人对于技术的使用和应用。因此,现代信息技术与高中语文教学的融合,需要从教学活动的参与者教师和学生入手。本文以淅川县第一高级中学为例,结合笔者三年高中语文教学经验,把具体的教育教学案例作为切入点,主要探讨现代信息技术与高中语文教学的融合路径。首先从研究背景、理论意义和应用价值、研究现状、内涵鉴定等角度进行探讨。接着分析了现阶段我国现代信息技术与高中语文教学融合的现实意义,以及现代信息技术与高中语文教学的融合现状和存在问题。最后分别从教师、学生、以及其他维度来探究现代信息技术与高中语文教学融合的具体路径。从教师维度来看,教师要促进自主专业发展,实现终身学习;优化语文教学课件,激发学生兴趣;引导学生合作探究,创设教学情境。从学生维度来看,学生要融入教学情境,深化语文学习兴趣;加强团队合作,培养主动学习习惯;提升自身能力,发展语文核心素养。从其他维度来看,家长要转变观念,给予学生学习的高度支持;学校要重视现代信息技术硬件建设,保障学校设施能够与时俱进。