由于教材工作是一项比较专业化的管理工作,其管理成功与否,在很大程度上取决于管理人员的专业知识和系统的理论。但是长期以来,教材工作由于缺乏系统的理论指导,人们对它的认识远不够全面,而且目前市面上系统性、较全面地介绍教材管理的著述可谓少之又少,没有上升到理论的高度,更没有形成系统化的理论与操作体系。这就导致了因管理工作滞后、管理操作的不规范等所引起的教材管理问题始终得不到很好的解决,有的甚至已影响到了教学活动。因此,本研究针对教材管理的基本理论展开研究,以此为教材管理的正向发展提出一些建议及对策。本论文具体内容包括五个部分,分为引言、教材管理本质、教材管理价值、教材管理实践和教材管理质量这五部分,具体五部分内容如下。第一章写的是引言。这一章阐述了五个方面,问题提出、研究的目的和内容、论域概念界定、文献综述与研究的意义是什么、研究方法以及研究的思路,从这些方面为教材管理的理论研究奠定了研究中较为坚实的基础。第二章:教材管理本质论。本章主要对教材管理本质概念、教材管理本质外延、教材管理和教育管理的关系、教材管理和学校管理的关系、教材管理和教学的关系进行研究,本章从教材管理的本质及外延对教材管理的本质理论进行解读,本章的理论研究为教材管理基本理论的研究奠定了坚实的理论基础。第三章:教材管理价值论。本章阐述了价值论,理论,价值理论,以及教材管理理论。为笔者探讨教材管理的价值提供了理论依据。第四章:教材管理实践论。本章写了教材征管理中的佂订管理、库管的管理、选用的管理、编写的管理、结算的管理、评价的管理,厘清了教材管理内部关系管理。第五章:教材管理质量论。本章从应然状态出发,写了人的发展、人的全面发展、人的自由发展、人的全面发展与自由发展的关系以及教材管理对人的发展的影响。