高职学院在校的青年学生正处于世界观、人生观、道德观形成的关键时期,同时也是性观念基本形成的转折时期。很多高职院校认为,职业院校的教学目的就是教会学生一技之长以立足于社会,而对学生的心理健康教育不够重视。对于一个青年学生而言,要获得未来生活的幸福,第一是要有一技之长,第二就是要为获得幸福的爱情和婚姻做好准备,因为事业和家庭是人生幸福的两块基石。所以,与未来家庭幸福密切相关的性心理健康教育对青年学生非常重要,是高职学院不容忽视的一个教育内容。 本研究的目的是了解高职学院学生性行为和性心理发展状况,研究有关性伦理教育的内容、方法和途径,从而促进我省高职学院性伦理教育的发展。 了解学生性行为和性心理的基本状况,是开展性教育的突破口和重要环节。因此,本研究首先采用问卷调查方式,针对高等职业学院在校学生进行了性行为与性心理的初步调查,并在调查后做了《树立正确的性观念》和《成功的婚恋自我准备》两个讲座。讲座以科学客观的态度,介绍了以美国为首的西方国家性教育的发展,性解放带来的危害,以及上世纪90年代开始的以重建家庭和青少年性纯洁为主题的性教育。介绍了中国传统性观念的发展,以及中国大学生性行为现状,教育学生树立以贞洁为中心的性观念,追求真实的爱情,为建立人生中极为重要的幸福婚姻做好必要的准备。讲座之后做了后测,调查分析讲座的教育效果。本研究结果表明:1、高职学院学生需要性伦理教育。从前测的统计结果中可以看出,由于长期缺乏教 育,很多学生缺乏正确的性价值观和性道德观。而且,大多数有着不同性观念的 同学,都认为学校应该开展性教育。2、两次讲座的内容是有价值的。通过后测结果显示,讲座之后,学生们对婚前性行 为有了更严肃的态度,对婚外性行为的容许程度也有明显下降,特别是女同学。 这些变化将对学生今后的性行为产生一定的影响。更多的学生认为有必要进行性 教育,很多学生对讲座给予了很高的评价。3、大多数学生对以贞洁为中心的性观念是认可的。从教育的效果分析,在以传统教 育为主流的环境中成长起来的一代青年人,从内心深处仍然是认同纯洁的性观念 的,只要我们做老师有能有理有据地对学生进行教育,那种在西方国家都已经过 时的性解放的观念是不会在中国泛滥的。4、性教育的研究和实践,是一个值得教育工作者付出长期努力的课题。学生对性知 识的需求是多方面的,我们当前的教育远远不能满足。 性教育是一门涉及生理学、心理学、社会科学的一门综合性学科,也是一门新兴的学科,很多内容急待研究。由于本人知识水平有限,同时也限于论文的篇幅和写作的时间,在问卷调查方面还存在样本太少,项目不够全面的问题。在讲座教育方面,还存在内容不够丰富不够全面,方法不够生动有趣的不足之处。