针炙配合定位旋扳手法治疗椎间盘源性腰痛的临床观察

来源 :广西中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ming5583
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过观察针灸配合定位旋扳手法治疗椎间盘源性腰痛的临床疗效,明确其作用机理,为临床诊断和治疗椎间盘源性腰痛提供一种安全且有效的方法。   方法:选取在广西玉林骨科医院脊柱外科符合纳入标准60例椎间盘源性腰痛住院患者为研究对象。采用随机数字表法进行随机分组,可将60例患者随机分成二组。治疗组30例采用基础治疗+定位旋扳手法,并以同期选取对照组30例采用基础治疗。入选的患者均需经过2个疗程的系统治疗,每10天为一个疗程。治疗期间对每位患者的疼痛指数、下腰痛评分标准和疗效评定标准参照做详细记录。出院后随访期为3个月,分别将出院后第1月、第2月、第3月作为观察时间点,记录下完整数据后周SPSS18.0统计软件对疼痛指数、下腰痛评分标准和改善率等方面的差异性进行统计学分析,进行组间比较,以评价其临床疗效。   结果:通过对60例病例的临床观察和踪随访3个月后,采用世界卫生组织推荐的数字评分法评分在改善患者疼痛方面和JOA日本骨科协会制定的临床症状下腰痛评价表生活功能指数作为评定标准评价患者日常生活能力,治疗组有效率为86.67%,对照组为73.33%。   结论:针灸配合定位旋扳手法治疗椎间盘源性腰痛可以明显缓解患者的疼痛症状,对促进其康复和缩短疗程有着非常有效的作用。   ①止痛效果良好,治疗组比对照组改善更为明显。   ②促进康复,疗程短,疗效确切,值得临床进一步推广和应用。
其他文献
摘要: 新课程标准指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。笔者认为农村中学语文教学要做到:遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语文教学中课程
期刊
现在我们提倡素质教育,素质教育强调教育要尊重和增强学生的主体意识,培养和形成学生的健全个性,使学生生动活泼地成长。在素质教育看来,学生不是知识的被动接受器,而是知识的主人;学生不仅仅是认知主体,更重要、更本质的还是在认知方面和非认知方面的完整的生命主体。素质教育要指导学生怎样做人,要指导学生形成高尚的人格,要培养学生具有创新精神。根据促进主体性发展的要求,素质教育的课程体系应该以提高学生素质为核心
期刊
多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余,一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前:怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂?  一、用直观生动的视听材料激活学习兴趣  多媒体最大的特点就是直观性、生动性、形象性和变化性,因而它能极大限度地营造教学情境、激活课堂气氛。例如《周庄水韵》、《苏州园林》、《游恒山记》等写景抒情或介绍景物的课文,文中所描绘或介绍的地方是我们农村大多数孩子未曾见识过的,我们
期刊
  目的:通过回顾性病例调查分析探索代谢综合征(metabolic syndrome,MS)的中医证候及其与相关因素的关系,为中医药防治代谢综合征提供理论依据。   方法:通过查阅近10年文
探究性学习是新课程改革中所倡导的一种重要的学习方式。学生在教师的指导下,以教材为载体,亲身实践,积极思考,提出问题,分析问题,创造性地解决问题。学生在自主探索式的学习研究活动中,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和情感态度的学习方式。那么,在初中思品课堂教学中如何培养学生探究性学习能力呢?就此,笔者谈谈自己的切身体验。  一、创设情境,激发学生探究欲望  《初中
期刊
摘要:山区袖珍小学的内涵发展,一直是山区小学校长经常讨论的一个话题,这里有很多的无赖或困惑,当然也有些许感悟,笔者经过近三年尝试,感悟到找准引领切入点,合理定位学校发展方向,围绕激活班子活力、激发团队战斗力、深挖学校特色文化三个重点,学校内涵发展的空间定会更加宽阔。  关键词:小学 内涵 发展 思考  由于受城镇化建设的冲击,山区袖珍小学的内涵发展,一直是山区小学校长经常讨论的一个话题,
期刊
目的:  通过对利胆和胃饮治疗肝胃郁热型胆汁反流性胃炎的临床研究,观察其治疗的临床疗效与安全性,为临床选方用药提供依据,为新药研究提供参考。  方法:  本临床研究以肝
一、引言  《英语课程标准》指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视了对学生实际语言运用能力的培养的倾向。如何正确使用教材,如何实践教学新理念,优化课堂教学,将思考还给学生,培养学生自主、探究、合作和创新能力,在一次省级新课程教学展示会上,我有幸聆听了一节来自温州外国语学校吴桦老师的课,受益非浅,也真正体会到了面对新课程,该如何在课堂教学中培养学生的自
期刊
摘要 本文是从练拳活腰、伸屈性、精神、气息、力法等不同的方面、性质、角度去剖析长拳、探讨长拳的身法问题。发表自己的建议去培养身法意识和强身法动作的训练,使武术套路运动员在比赛、表演中取得优异的成绩和良好的表演效果。  关健词 长拳、身法、伸展性、精神、气息、力法。  1前言  具有丰富内涵的中华武术,随着它的广泛开展及其运动技术水平的不断提高,对套路运动形式中的身法有了较高的要求。身法的好坏  也
期刊