如今,孔子学院在马达加斯加的汉语教育工作正在如火如荼的展开,除首都外,几个重点城市都已经或即将开展汉语教学点。然而,在实际教学中,由于大多数老师对学生们的母语马达加斯加语以及法语的掌握程度有限,在语音教学中常会遇到诸多问题而无法得到解答。目前对外汉语教学界关于语言的对比分析,特别是语音的对比分析大多数针对汉英对比,或者汉语和日韩泰等亚洲语言的对比。针对法语、马达加斯加语与汉语的对比研究十分不足,因此,当地的汉语教学工作急需从理论上寻找支撑。全文从三个方面对当地的汉语语音教学进行研究。第一部分为对比分析,以汉语、法语、马达加斯加语作为研究对象。通过介绍三种语言的语音系统,从声母、韵母、声调三个方面将汉语的语音系统与法语、马达加斯加语的语音系统进行对比分析,从而找出马达加斯加学生在学习汉语语音中可能出现的语音难点。第二部分为偏误分析,以马达加斯加的汉语学习者为研究对象。通过一份语音测试卷来测试学生对汉语语音的掌握情况,并把得到的测试结果用于偏误分析,从而总结出学生在声母、韵母、声调三个方面的主要偏误类型,然后归纳出学生产生偏误的原因。第三部分为调查问卷研究,以在马达加斯加任职的孔子学院汉语教师为研究对象。通过一份调查问卷,了解老师们在语音教学各方面的情况。此问卷调查是为了从另外一个侧面为马达加斯加的汉语语音教学提供参考,从而能有针对性的提出有效的解决办法。最后在综合以上三种研究结果的基础上给出合理而行之有效的针对马达加斯加学生的语音教学方法和策略。