教学作为一种目的明确的特殊认知活动,是教师的教与学生的学的统一,课堂的主体是教师和学生,两者的互动是课堂教学活动的主线,在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂教学其实就是师生之间的互动过程。通过科学的教学计划,周到细致而又灵活机动的课堂教学,在师生互动中实现沟通,使学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展和师生双方的自我实现。在课程改革、注重学生素质提高的背景下,搞好高中思想政治课(以下简称高中思政课)这门兼顾德智尤重德育的基础人文学科教学,就要从课堂活动的师生双方面入手,发挥学生主体性,尊重学生自我发展,探索教学新思路、新方法,不断总结教学经验和提高水平,使高中思政课成为学生积极参与、实践能力创造能力提升的课程,增强高中思政课吸引力,实现教育教学目的。笔者根据教育教学的理论,结合自身在教学中的经验和思考,尝试从多学科角度、本学科教育教学的目标等论证开展高中思政课课堂师生互动的必要性;探讨了高中思政课课堂师生互动的条件和准备;从高中思政课课堂教育教学实践的角度分析了不同的师生互动;也对于高中思政课课堂师生互动的实施与考评提出了一些观点。