研学旅行活动是教育部门和学校组织的学生集体旅行,将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。对学生而言,参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识,还能让他们体验与同龄伙伴集体出游的乐趣。对家长而言,研学旅行对孩子具有更强的教育价值和功能。对学校而言,研学旅行有助于培养学生的社会责任感、集体意识,加深学生对自然、社会、文化的理解,丰富教育的内涵,具有校内学习无法替代的功能。因此,研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可。目前,河北省各个城市的研学旅行发展相对不平衡。河北省中北部地区如石家庄市、秦皇岛市、承德市等城市得力于京津冀一体化发展和丰厚资源优势,其研学旅行开展跻身国内前列。但冀南地区如邯郸市、邢台市、衡水市等处于观望阶段。承秦两市教育局在2015年就出台文件,大力开展研学旅行体验教育,在2017年相继出台了推进研学旅行活动的相关文件,而省部级相关部门还未出台研学旅行实施意见,省内学校的研学旅行活动尚未有一个规范性的标准和制度,研学旅行的未来发展有待完善。本文在分析了研学旅行和满意度的相关文献综述后,结合经验学习理论和情景学习理论,同时根据研学旅行需要走出校门的特殊情况制定了初中生研学旅行满意度调查问卷,运用多阶段抽样的方法,对石家庄市选取的10所学校中,选取的500名初中生进行了问卷发放与数据收集。之后对收集上来的数据进行了预处理。在实证分析部分,首先对数据进行了描述性统计分析,交叉列联分析,然后通过因子分析对提出的公因子进行因子命名,最终运用逻辑回归模型对初中生研学旅行满意度的影响因素进行了深入的分析和研究。研究表明,基地选择、后勤设施、教师素质、学习过程均正向影响着初中生对研学旅行活动的满意度,影响程度大小为:基地选择>教师素质>学习过程>后勤设施。最后根据分析结果,针对研学旅行活动组织方提出相应的改进策略和发展意见。