本文介绍了适应性学习系统的设计模式和对适应性学习系统的新的构想,其中详细介绍了适应性学习系统中最基础且最重要的部分——学习者特征的分析。在适应性学习系统的设计模式上,以认知灵活性理论、建构主义学习理论和认知主义学习理论为主要理论基础,主要解决对学习者学习诊断的实现、学习者认知模型的建构、学习内容的动态呈现和学习项目的自动选择及分配;主要采用基于项目的协作学习策略,并构想了适应性学习系统中不同的模块,还设计了各个模块的功能。在学习者特征分析中采用新的理论——软硬结构理论,并以此为理论假设,利用个案分析法和问卷调查法测量并分析学习者的兴趣、情感、意志、性格、学习动机和学习风格等非智力特征,然后利用已有的研究成果测量出学习者的知识基础、认知能力和认知结构变量等智力特征,根据理论假设找出学习者特征中的软硬结构,硬结构即是学习者稳定的个性特征。最后根据研究方案,总结出一套学习者特征分析的方法。