语文作文是体现语文综合能力和语文成绩的重要题型,能够写好作文的学生,往往都是语文综合成绩较好的学生。而初中阶段,更是决定学生作文能力的关键时期,良好的作文教学方法和手段是提高学生作文能力和成绩的最佳途径。本研究就是针对初中语文作文教学过程中的各种问题展开相应的分析,本研究从论述结构上可以分为以下几个章节:引言从选题缘由、选题价值意义、研究现状、研究思路方法几个方面进行阐述,指出本研究的缘起,为进一步研究指明了方向。第一章对初中语文作文教学现状调查进行了分析。以红庙中学为例从初中语文作文教学现状调查目的、样本选择、实施调查的过程和调查结果几个方面对作文教学现状进行了调查。第二章主要对初中语文作文教学现状及问题分析进行了分析。并从初中语文作文教学现状调查、初中语文作文教学中的问题及原因两个方面进行了分析,指出了作文教学中学生方面存在的审题、素材修辞、立意等方面的问题及其产生的原因以及教师教学观念老化、作文指导没有系统性、作文授课方式过于死板和作文训练强度不够等问题。第三章针对问卷调查显示目前作文教学的问题,从提高学生个人作文能力的策略和提高教师作文教学能力的策略两个方面分析了初中作文教学的相关策略,具体来说,在学生方面审题、素材、立意方面的问题及相应建议有:培养作文审题方面的能力、培养素材选择和语言修辞方面的能力培养和培养主题立意内容选择方面的能力。在教师方面教学观念、教学系统性指导、授课方式、作文训练等方面的问题给予了相应的对策建议,分别是转变作文教学观念、提高作文体系性指导和改变作文授课模式。第四章展示基于教学策略的初中语文作文教学的几种有效方法并通过班级实践的验证效果加以说明,这几种方法主要包括:审题、素材修辞、主题立意等学生写作能力方面的问题及观念更新、灵活的授课模式、系统性作文指导和多样高效作文训练方式等教学方法的策略。结语对全文进行了归纳性总结,通过对初中语文作文教学中的问题和策略的总结性分析,为初中作文教学提供了一定的参考性意见。