围棋是中国传统文化的瑰宝，是开发智力的有益活动。它作为民族的传统文化，属于艺术范畴；作为群众智力竞技，它又属于体育范畴。围棋奇迹般的教育功能使它能对人的心理素质产生积极影响，主要体现在智力、人格、心理健康等方面，对学生的学习也能产生积极的影响。目前在学校的教育中正在大力提倡素质教育，学生各种素质的形成，应以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力等的形成和发展都是以心理素质为先导。因此，研究围棋活动对大学生智力、人格、心理健康等方面心理素质的提高以及围棋进入高校课堂这样的课题具有十分重要的理论和现实意义。 本论文第一部分对相关的研究文献进行了分析归纳，阐明了该研究的目的和意义。第二部分从围棋的定义、起源和特点探讨了围棋的本质及文化内涵和教育功能，分析了围棋与大学生心理素质培养的关系等。第三部分在理论上探讨了围棋教育在心理素质教育体系中的特殊功能和价值。在分析我国高校围棋活动现状的基础上，提出围棋进入高校课堂的理论依据，结合实践调查访问的结果论述了高校开设围棋课程的必要性与可行性。 研究结果认为，围棋具有文、史、哲、艺等丰富的人文内涵。在大学生心理素质教育中，重视和发挥围棋文化独特的教育功能不仅可以丰富校园文化生活、陶冶情操，而且对促进学生的心理素质发展、对健康人格的形成等有重要的作用，在高校体育与健康课程中开设围棋课是必要和可行的。 本研究采用文献法、调查法和数理统计法。