随着我国社会主义现代化建设的推进和教育改革的加快，农村教育问题越来越多的出现在人们的视野中，农村教师的老龄化，教师的学历偏低，教学设备老化，优秀教育资源分配不均等等问题都在影响着农村小学的教育，而农村小学课堂教学的现状如何，也是这些问题的集中点。我国基础教育的重点、难点在农村，实施和发展义务教育的关键也在农村。因此了解农村小学课堂教学现状也成为迫切的需要。本论文在相关问题的理性思考的基础上，通过大量的课堂观察以及对教师的访谈，揭示XX农村小学课堂教学的现状，探讨XX小学课堂教学中存在的不足，以及影响XX农村小学课堂教学的因素，并提出改进策略，从而促进XX农村小学的课堂教学，并给其他地区的农村小学予以借鉴。本论文由五部分组成。第一章为绪论，主要介绍研究的背景、研究的意义以及对国内外文献进行综合评述。第二章为研究设计与研究过程，主要介绍调查的背景，研究的方法和研究的主要问题，以及对研究对象进行简单的描述。第三章为实证研究的部分，主要描述了XX小学课堂教学的现状，分别从教师的教育教学观念、教学目标、教学方法、教学手段、教学内容以及教学评价几个方面阐述。第四章是对影响XX小学课堂教学因素的分析。第五章是针对于之前调查的现状，提出一些改进策略。