随着我国体育事业的不断壮大与发展，运动员群体的生存与发展状况广受关注。我国运动员的竞技成绩日益提高的同时，一个新的问题也浮出水面，过度注重竞技训练，忽略文化教育，造成我国运动员文化素质普遍较低的困境。然而如深究其深层原因，探寻其解决对策，应该从各城市的基层体育运动学校着手。基层体育运动学校即是培养并输送我国优秀运动员的原始基地，也是大部分体育工作者的成长沃土。文化素质教育的奠基应在这里打牢，对文化素质教育的重视也应由此开始。本文通过问卷调查法、访谈法、文献资料法对阜新市体育学校文化素质教育现状进行了调查与分析，发现其中存在的问题，并提出了相应的对策。本文研究结果如下：首先，文化课程设置，并未考虑到体育生的实际情况，课程内容偏难，课程科目繁多，时间安排不得当。其次，对竞技后备人才基础文化教育重视程度不够，过多的注意力集中在培养当前的优秀运动员，忽略更大一部分的后备军的培养与教育最后，一味追求赛场的成绩，忽略运动员的全面发展。学训矛盾一直未得到解决，无法做到真正的竞技体育可持续发展。基于目前存在的主要问题，提出了相应的解决对策：首先要从制度上改革，严格指导学校、老师以及学生的行为；其次要从思想上改革，从主观上认识到文化素质教育的重要性；最后，文化素质教育要从始至终，具有连续性。另外，在课程设置与时间安排上，应尽可能考虑到运动员的实际情况，特别是学训矛盾以及人文知识急需的事实，不断地满足运动员的需求。