意识形态问题关涉国家生死存亡,对于一个国家、一个民族的发展具有决定性的重大意义。习近平总书记指出,要牢牢掌握意识形态领导权、管理权和话语权,一刻也不能旁落。高校作为开展教育教学活动、进行思想文化传播的主要场域,理所当然地成为意识形态建设的前沿阵地。随着网络信息技术的飞速发展,人们揖别了传统的媒体传播和生活样态,逐渐转变为网络化、信息化生活方式和思维样式。因此,在新的时代条件下探究高校网络意识形态话语权建设显得尤为重要。本文着眼于高校网络意识形态话语权建设问题,遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路进行研究。第一章绪论部分,重点阐述了本研究的选题背景和意义,为研究找到理论立足点,又梳理了国内外研究现状及趋势,并对之前的研究情况做一述评,为本研究探寻实践空间。文章又重点分析了意识形态话语权、高校意识形态话语权、网络空间等基本概念,概述了本研究的主要内容、方法和创新点。第二章追溯网络空间意识形态话语权研究的理论基础,主要系统梳理了马克思主义关于意识形态话语权的思想,西方学者关于意识形态话语权的理论以及网络空间信息传播理论和议程设置理论,文章阐述了马克思主义经典作家以“观念的上层建筑”为内核的意识形态概念界定,马克思主义中国化先进理论成果中关于意识形态话语权的论述,西方学者葛兰西、阿尔都塞、福柯的相关理论以及传播学领域中涉及的网络舆论传播和议程设置理论。第三章直入主题,深入剖析高校意识形态话语权的结构要素,即话语议题设置权、话语主体主导权、话语内容阐释权、话语传播掌控权,并且分析了高校网络意识形态话语权的生成机理和现实特点。文章表示,技术发展是物质基础,利益诉求是现实动力。在网络环境下,主流意识形态话语呈现出话语议题纷繁复杂、话语主体平等多元、话语表达生动形象、话语传播路径多样等特点。第四章主要研究了网络化条件下高校意识形态话语权建设的现实境遇。首先从拓展传播平台、繁荣思想文化、提升主体素养等方面分析了网络发展给高校意识形态话语权建设带来的机遇。并且进一步分析了开放共享的网络空间使得西方强势话语渗透侵袭、多样化社会思潮自由传播、非理性网络舆情集结生成,对当代大学生的价值观养成造成一定的负面影响,而我国相较于美国等西方发达国家的信息技术发展还很滞后、网络操控能力较弱,抵御风险和掌控意识形态话语权的能力亟待提升。第五章探讨了高校网络意识形态话语权建设的主要着力点。文章指出,高校网络意识形态话语权建设是一个高屋建瓴、具体繁复、关涉广泛的系统性工程,要求高校从思想引领、传播路径、话语体系、队伍建设、体制机制等各方面齐头并举、协同推进,全面把握高校意识形态工作的规律和方法,久久为功实现网络意识形态话语权的牢牢掌控。