现代教育在不断发展,教学方法也日益丰富,随着教育改革的不断深入,人们越来越重视实践能力的培养。因此,实践教学应运而生并开始在高中思想政治课中运用起来。事实证明,在高中思想政治课中开展实践教学可以更好地将思想政治课的教学融入到学生的生活之中,使学生更好地运用所学到的思想政治知识参与当今社会生活,并在此过程中实现自我发展和完善。本文主要采用文献资料法、访谈法和问卷调查法对高中思想政治课实践教学存在的问题进行研究。通过调查和分析,不难发现不论是教师还是学生对高中思想政治课程实践教学的重视都远远不够。当然,从整体上来讲,高中思想政治课教师对实践教学的认识也比较浅薄。加上高中思想政治课的特殊性,高中思想政治课更多地被高考指挥棒绑架,实践教学的目标、内容、管理等方面都出现了许多偏离“实践”本质及内涵的问题,难以实现育人的目标。研究发现,高中思想政治课实践教学的社会基础薄弱,难以得到相关的政策支持,学校从制度、管理、经费等方面难以形成对实践教学的有效保障机制,教师与学生的“实践力”都远远不够。在这三方面因素的共同作用下,高中思想政治课实践教学难以取得新的进展。本文针对这一现实问题,在问卷调查和访谈的基础上分析了产生该问题的原因,提出了相应的解决措施。希望通过这些对策的实施使实践教学在高中思想政治课中广泛有效的开展,达成真正的实践,激发高中生对政治课学习和社会实践的热情,使学生得到知识的学习、能力的培养和情感态度的升华,最终真正“成为人”。