为了大力的发展农村教育,更多的为农村引入优秀的教师,不断地提高农村教师的业务能力以及学历层次,从2004年开始教育部启动并且实施了“农村学校教育硕士师资培养计划”,到目前为止已经取得了一定的成效。但在实施过程当中,还存在着一些问题,需要我们去解决。本研究以吉林省为例、以学科教学语文专业的“硕师计划”研究生作为调查对象,通过对他们在服务期间的教学现状的调查,结合已有研究成果,运用调查问卷、访谈等方法,找出了其存在的问题,并提出了相应的建议和意见,为该项目提供新资源、新方法。论文分为四个部分:第一部分,引言部分,简要概括了研究的背景和意义、国内的研究现状以及研究方法;第二部分,对相关概念进行概述,并且阐述“硕师计划”实施的意义;第三部分,对调查问卷进行归纳整理,找到“硕师计划”语文教师在服务期间教学中存在的问题,从接收该项计划的农村学校和教育局、培养学校和教师个人三个方面进行逐一阐述,并且分析其原因;第四部分,以吉林省硕师计划语文教师为例,提出相对应的解决方法,从而为“硕师计划”语文教师服务期间的教学实践提供更多的思路以及一些可操作性且有价值的意见。这一选题所提供的有针对性的建议有助于政府或教育部门以及培养学校等为“硕师计划”语文教师提供更好的帮助。所以,关于“硕师计划”语文教师服务期间教学现状调查研究这一选题值得进一步去探究。