信息技术特别是网络技术的迅猛发展,为思想政治教育的改革创新带来了机遇与挑战,如何发挥好信息技术的特点,将传统教育内容用更加形象、生动、具体的方式展现给师生,成为了摆在每一名思想政治教育工作者面前的难题。在学校内外部环境发生极大变化的情况下,高校思想政治教育工作者应该树立起以学生为主、自主学习的教育理念,重新审视现有的工作方法,认清教育工作的主要目的,运用信息技术提高教育的整体效率。本文在对建构主义学习理论进行简要介绍的基础上,剖析现有高校网络思想政治教育的种种问题与弊端,运用信息技术,借助相关的工具和方法,探讨了运用建构主义学习理论改进高校网络思政的有关问题。本文从以下四个方面展开分析研究:一、建构主义学习理论相关概念,包括内涵、产生与发展、理论的特点以及适用范围等;二、在对学习理论研究的基础上,对高校网络思想政治教育工作进行一般性的分析,包括目前教育工作的内外部环境,现状分析等;三、通过对现状的分析,进一步了解建构主义学习理论在网络思政中应用的可行性,掌握方法步骤。本文按照发现问题→寻找相应理论→分析理论与问题之间的适用性以及理论在问题中的应用这样的基本思路逐层展开论证,其中第三、四章是全文的重点,即目前网络思政形势分析及理论的具体应用。