当今世界,各国都非常重视儿童的阅读问题,认为阅读能力是一切学习能力的基础与核心,是未来人才必备的基本能力。我国教育工作者也清醒的认识到,当前语文教学存在的费时低效的问题,其中很大的原因就是学生的阅读量不足,阅读方法不当。所以,我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,培养良好的阅读习惯,不断提升阅读能力,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,凭借较高的综合素质去迎接未来社会的挑战。本研究的目的在于通过实证的方式对小学生课外阅读的现状做出刻画,促进小学语文教育工作观照和反思自身教学存在的问题；通过对小学生课外阅读的现状分析提出优化策略,有利于提高小学生语文素养；通过本研究,转变、更新教师的教学观、教育价值观、学生观等教育观念,促进教师专业水平的提升。本研究采用问卷调查的方式对250名中高年段小学生的阅读现状进行了调查,并对调查结果做了分析。在此基础上提出了改进小学生阅读现状、提高小学生课外阅读水平的指导策略。