本文主要探讨化学教学应用多媒体对中学化学教学理念、课程内容和结构、教学过程的影响,了解多媒体的在化学教学应用出现的各种不良现象,以及各种应用误区,提出相应的解决措施,帮助各教学工作者更加熟练地运用多媒体,在化学教学方面发挥最大的作用和优势。本文结论如下:1、在教学中,多媒体的选择与合适的教学方法的共同使用,可以更好的完成教学目标。2、教学中多媒体的合理使用,可以调动学生学习的积极性,提高学生在课堂上的听课效率,学生的对于知识的理解能力、抽象归纳能力、实验的动手操作能力都得到了可持续的发展,有利于培养学生的全面发展。3、多媒体与教学课本之间的合理使用,使学生学习不再拘泥于书本,,有利于学生对于化学知识的掌握,而且增加了教学的形式,使之丰富多彩、形式多样,提高学生的实验探究能力。4、多媒体技术从根本上改变了传统教学,使学习的方式多样化,学生通过多种渠道获取新的知识,而且提高了学生的记忆能力和抽象思维能力。