近年来，大学生交费上学，双向选择、自主择业已成为方向，新的教育体制和就业方式摆在了大学生面前。高校大学生作为社会的一个特殊群体，由于个人、家庭、社会等方面的原因，其焦虑倾向日趋严重，受到广泛关注和重视，许多专家学者针对新形势下大学生出现的新问题展开广泛深入研究，取得了可喜的成绩。但这些研究大都是泛指大学生心理障碍的多，而涉及具体某一方面较少。 众所周知，引起大学生焦虑的因素很多，焦虑的危害性也不容忽视，加之他们是一个特殊群体，所以他们的焦虑及其影响因素分析是一个特殊的、值得研究的课题。为此，本文力图运用心理学和社会学的研究方法，在大量调查研究的基础上，对大学生这个特殊群体的焦虑状况及其影响因素作些研究，其主要内容包括：高校大学生的焦虑特征，影响大学生焦虑的个人因素、家庭因素及社会因素分析；引导大学生克服焦虑的建议和思考。 为了研究上述问题，在对国内外有关资料进行研究分析的基础上，笔者采用随机抽样的办法，在某高校中产生400名调查个案，按调查个案发出调查问卷，回收率为92％。全部问卷数据整理后均输入计算机。以SAS得分为因变量，另外14项调查项目作为自变量，采用SPSS软件进行处理，主要作了交互分类统计、T检验和方差分析。 结果表明：大学生的个人、家庭、社会等因素对大学生焦虑均有影响，三个假设得到了证实。尤其是大学生的年级、父母职业、父母文化、人际关系、专业兴趣、学习方法对大学生焦虑的影响较明显。 此外，影响大学生焦虑的因素是动态的，因时间、空间、对象的不同而不同。笔者认为，需要高度重视大学生焦虑问题。在教学管理中结合实际，采取相应的措施，帮助大学生解除心理烦恼，减轻心理压力。从而正确引导大学生克服焦虑，不断促进大学生身心健康。