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未来社会的成功者一定是学会自学的人。因此，新课程的教学理念提出：教师应注重培养学生的自学能力。本文以太仓市明德高中高一学生为实验对象，对化学必修教学中学生自学能力培养的策略进行了研究。本课题采用文献研究和实践研究相结合的方式。通过文献资料的查阅，论述了自学能力的涵义、国内外的相关研究情况、本课题相关的理论依据以及培养学生自学能力的重要意义；通过调查问卷分析了学生的自学能力现状和化学必修模块的教学现状，提出了培养自学能力的教学策略及实施案例；最后通过访谈、数据分析等形式，论证了在化学必修模块教学中培养学生自学能力的策略的有效性。