乘着全面推进素质教育的春风,中国大地正在掀起促进义务教育发展的热潮，教育改革的各项事业也在全国各地如火如荼的进行。作为教育改革发展重点的农村教育自然又首当其冲的成为社会各界关注的热点。农村教育的水平高低关键是看师资力量水平的高低。党和国家历来都把农村教育改革作为教育事业发展的重点，高度重视农村教师队伍的建设，特别是欠发达地区的农村教师师资建设。根据农村的实际情况出台了一系列的政策和措施，有效的保障农村教育能够取得长足的发展。经过一段时间的实践，农村教师的社会认可度、职业归属感和经济社会地位都得到了长足的提升。但是尽管目前国家在提升农村教师师资队伍方面取得了长足的发展，但是由于经济因素以及一些历史性原因，农村教师与城市教师之间仍然存在很大的差距，亟需缝合和弥补。欠发达地区农村教师在师资建设方面仍然具有很大的提升空间，很多地方仍然需要改进。党和政府会着眼未来，立足当下，出台一些更加有利的措施保障教师的各方面的待遇，保障教师的生活，努力塑造一支适合新形势下农村教育的高素质教师队伍，进而能够在短时间内有效的提升教师的质量，从而促进农村地区，特别是欠发达农村地区的教育水平，提升民族素质等。本论文仅仅围绕如何提高欠发达地区农村小学教师队伍素质进行构思创造，以欠发达地区农村小学教师师资现状为依据编写了农村小学教师队伍的调查问卷，通过对潍坊市峡山生态经济发展区农村小学教师师资状况为典型代表进行问卷调查，通过实证调查和研究，深刻分析探究了当前欠发达地区农村小学教师师资队伍中存在一系列问题，剖析其成因。针对存在的问题提出了一系列提高和完善农村小学教师队伍的对策和建议，为潍坊乃至山东省欠发达地区农村小学教师队伍的提升提供参考和借鉴。通过分析峡山区农村小学教师队伍的现状，进而推理演绎出整个欠发达地区农村小学教师队伍的情况，结合目前农村教师队伍的实际，编写了农村小学教师队伍存在的问题调查问卷并进行了相关的调查，整理分析了有关数据。通过以分析相关数据而得出的研究结果为依据，本论文着重研究了如何促进欠发达地区农村小学教师师资队伍建设，提出了一系列的建议和对策。如建议补充完善《教师法》，保障教师的地位；将教师各方面的待遇纳入财政保障体系；改善教师的生存环境，健全教师队伍管理体制；完善教师培训体制等。总之，本研究是采取实证调查研究的方法，依据目前欠发达农村地区小学师资队伍的现状展开了调研，结合调研发现的欠发达地区农村小学教师队伍中存在的问题，提出了促进农村小学教师队伍建设的合理化建议，期望在当今的教育改革浪潮中能够为欠发达地区农村小学教师队伍的提升献计献策。