纵观普通高校音乐欣赏学科理论研究的现状，对更新、改革音乐欣赏课程的理念、目标、内容、教学方法等进行探讨的文章数量很多，但是在普通高校(非音乐专业)音乐欣赏教材这个领域进行探索研究的文章为数甚少。为此，笔者选择了20世纪90年代以来由国家教育部和高等学校音乐教育学会推荐的三本音乐欣赏教材：(1)《音乐鉴赏》(王耀华、伍湘涛主编)，(2)《音乐欣赏基础教程》(匡惠主编)，(3)《大学综合性音乐教材》(曾炎宣主编)为研究对象，采用比较分析法、图书情报法、评价预测法等研究方法，初步对这三本教材进行分析与研究。 全文分三个章节进行论证：第一章 是对普通高校音乐欣赏教育教材发展的历史回顾，为三本教材的研究提供了历史背景的支持。第二章为论文的主体部分，通过三本音乐欣赏教材的分析，系统地归纳了各教材的编写目的、理念、体例结构、阐述的层面与语言表述形式以及编写特点。第三章则对前文分析的三本教材编写的异同点进行比较、归纳和总结，并对普通高校非音乐专业音乐欣赏教材的编写提出了自己的思考观点和建设性意见。