随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善,社会生产力水平的不断提高,国民的消费意识和消费结构发生了显著变化,同时我国体育产业悄然兴起,人们对于花钱买健康的观念已有较大程度的理解和接受,而作为与体育产业相辅相成的体育消费也已成为现代生活的一个重要组成部分。高校教师这一特殊群体体育消费的现状直接反映他们的体育健身意识和参加体育锻炼的积极性,而良好的体育健身意识是形成体育锻炼良好习惯的基础,有了这一基础的保证才能拥有身体健康的保障。高校教师的健身锻炼不仅能提高个体的健康水平,而且对实施科教兴国战略,提高中华民族的素质,培养社会建设各类人才有着重要作用。通过深入调查与分析北京市高校教师体育消费状况,我们发现北京市高校教师对体育消费的意识总体是比较高的,对健身消费的重要性较明确。体育消费的动机排在前三位的是增进健康,增强体质;缓解紧张和疲劳;充实生活。总体来说,从体育消费水平的数额来看,北京市高校教师对体育消费的接纳程度和对体育消费的实际需求程度比一般居民高。体育消费的主要形式是:与朋友、同事一起体育消费;个人锻炼消费;与家人一起锻炼消费;北京市高校教师体育消费也暴露出一系列问题:北京市高校教师体育实物消费所占比例明显高于观赏型和参与型体育消费的比例,体育消费结构很不协调;制约北京市高校教师体育消费的主要因素有:闲暇时间少,工作家务繁忙、学校组织,宣传体育活动的力度不够、缺乏体育消费环境。最后,针对北京市高校教师体育消费的特点和存在的问题,提出了以下解决对策:加深高校教师对健康的认识,促进他们体育消费行为习惯的养成;加快高校体育消费市场的开发,注重开发的层次性,满足他们的体育需求;加快高校社区体育设施建设,提高场馆设施服务质量;各高校领导应重视本校体育活动的开展,营造良好的氛围和环境。