在学龄前儿童读物中，绘本占了百分之七十。以读图为主的绘本，符合儿童心理特点，能激发儿童的阅读兴趣，有益于儿童的语言能力、逻辑思维、艺术审美和创造力等方面的提高。数字绘本是数字技术影响下出现的新兴物，是以绘本为主游戏为辅的一种新形式。学龄前儿童用户作为特殊的用户群和成人不同，需要以学龄前儿童为中心，研究其认知水平，使用期望和习惯，以设计出符合学龄前儿童用户的产品。儿童数字绘本是一个值得研究的领域，有着很好的设计开发前景。如今，市场上充斥着大量的儿童读物及儿童产品，商家要想打动消费者，不仅需要满足儿童用户需求，还需要考虑家长用户的需求。经过文献研究，以用户为中心的交互设计为指导思想，探索性的提出学龄前儿童数字绘本交互设计的理论雏形。本文提出以数字绘本为平台，通过友好的交互设计，通过数字阅读促进人与产品以及人与人之间的交互。产品设计的核心目标为促进儿童用户与数字绘本间的交互、亲子间的交互和儿童之间的交互。创造性地设计了数字绘本中的亲子阅读模式和分享阅读模式。通过简单有趣的交互方式培养学龄前儿童的阅读兴趣，促进亲子交流，也使数字阅读成为有益儿童身心的社交平台。为验证并详述笔者提出的数字绘本交互设计的流程和方法，本文以纸本绘本《阿迪和朱莉》为例进行了初步实证研究。首先对学龄前儿童用户及其相关用户进行了用户研究，提取出学龄前儿童用户特征。在用户研究的基础上建立人物角色，以此设计场景剧本进行用户需求分析得到用户需求，学龄前儿童用户的主要需求包括游戏、学习、社交和爱的需求，家长用户最主要需求是促进亲子交流。针对所得用户需求建立设计模型，包括低保真原型和高保真原型，经过用户测试评估并改进原型。最终得到的高保真原型测试用户给予了积极评价。初步验证了亲子阅读和小朋友间的分享阅读的可行性。