随着时代的发展,当今互联网技术突飞猛进。互联网技术正像电气时代一样,开始改变我们的生活中的方方面面。在中学地理教学中,互联网同样在发挥着不可忽视的作用。特别是Google Earth在地理教学中的应用,不仅为传统地理教学提供新方法,新思路,同时可以解决很多传统方法解决不了的问题。Google Earth辅助地理教学是当今国内外的热点研究领域,也是中学地理教学研究的前沿领域。随着网络的覆盖和移动客户端的全民化,利用网络技术进行教学或者解决教学中的问题正变得越来越普遍。美国等发达国家很早就将地理信息技术在中学地理教学中的应用列为重点研究领域。在2005年谷歌公司推出虚拟地球软件Google Earth后,Google Earth软件的应用解决了传统地理信息技术内容复杂,掌握困难而难以在中学教学中实现的困境。Google Earth功能完善,操作便捷,在地理教学中可以解决很多传统教学方法难以解决的问题,并且趣味性强,在中学教学中相对比较受师生欢迎。本文通过文献阅读,总结和分析了当前国内外Google Earth辅助地理教学研究现状和研究意义,找到了当前Google Earth辅助地理教学的研究方向及现实意义。在确定了Google Earth辅助地理教学为研究内容及方向之后,本文通过文献阅读研究,对教学理论分析并结合Google Earth在课堂的应用找到了Google Earth引入中学地理课堂的教育理论基础。发现Google Earth在中学地理教学中的应用符合认知发现理论,建构主义理论和认知同化理论,有较强的教育学理论基础。在有了教育理论的支撑后,本文通过对Google Earth软件的研究和中学教材的研究并深入课堂,与一线教师探讨请教进行实验教学。邀请一线教师听课并给予指导,分析了Google Earth适宜用于地理教学的功能,以及适宜用Google Earth辅助教学的地理教材内容。并在此基础上对地理教材针对于Google Earth软件适用的知识点做了梳理并做出总结。在以上基础之上,通过对教材的深入解读以及对Google Earth的应用研究,本文对Google Earth软件在教学中的具体应用做了研究。Google Earth在教学中的应用主要体现在四个方面:1.利用Google earth简化地理思维、2.利用Google earth展示地理事物发展过程、3.利用Google earth帮助学生自主探究,4.利用Google earth创设情景直观化教学。在应用研究的基础上,本文做了Google Earth教学案例研究,并在课堂上进行案例教学。案例研究主要研究了认识地球,地球运动,世界的地形,日本,世界的聚落及城市化等五个方面。在案例研究及课堂利用Google Earth教学之后,本文做了教育测量研究。对所教的两个实验班级进行测试,并对成绩分析,发现Google Earth辅助教学实验班级成绩有明显提升,说明Google earth辅助地理教学有效。文章的最后,为了落实Google Earth在中学地理课堂上的应用,本文分析了当前Google Earth在地理课堂教学上的不利因素,并针对性的给出了“结合课标设计专门的Google Earth地理课程”“Google Earth教学需要相应的GIS数据和方法来辅助”“对地理教师进行专门培训并组建设计团队”“建立专门的GE教学网络学习平台”四种应用推广的方法,以便于中学教师在教学中掌握并运用GE软件。本文的创新点在于1.分析国内外的发展趋势,找到了当前Google Earth的研究方向,并深入课堂,发掘教材,找到了适宜Google Earth的具体教学内容。2.结合教学实际,研究Google Earth在地理教学中的具体应用方法,并给出案例教学研究。3.对教学进行测量,得出实验结果,说明实验的有效性。4.分析当前Google Earth在中学具体应用中的不利因素,给出推广办法。当今互联网技术发展迅猛,Google Earth等地理信息软件辅助地理教学既是地理课程的需要,也是时代发展的需要。Google Earth辅助地理教学的研究方兴未艾,随着技术的进步与成熟,教师运用Google Earth辅助地理教学在课堂上的施展空间也越大。由于临近毕业,时间有限,关于Google Earth辅助地理课堂教学研究还有很多不足之处,特别是Google Earth辅助地理课堂教学的应用研究还有很多需要深入的地方。在未来的地理教育生涯里,还需要对Google Earth辅助地理课堂教学做进一步的研究。