当前工程教育或工科教育中强调学生技能的发展和专业素质的培养,社会对于学生的技术能力和专业素质要求较高,但是在实践教学的过程中却存在着许多问题,如何提高学生的技术能力和专业素质是本文关注的重点。本文尝试在CDIO模式的引导下,对JAVA课程群进行设计与实施效果研究。首先在细致梳理与分析CDIO模式和JAVA课程群的研究成果基础之上,进一步明晰了CDIO模式的价值和意义所在;其次,选取长春市某高等院校学生作为研究对象,对高等院校的JAVA课程学习现状进行了调查;再次,在CDIO模式指导下,对高等教育的JAVA课程群进行了案例设计;最后,对基于CDIO模式的JAVA课程群教学案例进行了实践应用,并对实践效果进行了分析。通过研究,本文得出以下结论:将CDIO模式应用于JAVA课程群的设计中,对于培养软件开发人才具有重要意义,该模式不仅有助于软件开发类课程教学模式的完善,也更新与拓宽了教师的教学理念,改变了传统高校“教与学”的模式,并有效促进了学生的学习质量,对于学生的实践能力的提高和综合素质的培养具有重要意义。