近几年，我国中学历史教学掀起了新的改革浪潮。广大历史教育工作者积极地探索，在历史教学理论的创新、历史课程的编制、历史教材的编写、历史教学方法的改进等方面都进行了深入的研究，取得了不少的成绩。然而，在改革实践中，中学历史教育仍然面临着许多问题。比如，高中历史教材建设步子迈得的不大的问题，尤其是传统文化底蕴厚重的中国古代史教材建设滞后的问题等，有待于进一步解决。本文通过2003年版教材与1992年版教材的比较研究，主要讨论三个问题：第一部分：2003年版教材的调整变化。本部分通过两种版本教材的比较，论述了2003年版教材的一些变化，诸如新课型的增加、教材结构的变化、教材内容的调整等方面，从而揭示了在1992年版教材已经老化，新课程标准教材尚未全面推开的情况下，2003年版教材承前启后的过渡性特点，即它既保留了1992年版教材编写的成功之处，但在许多方面又体现了新课程标准的要求。第二部分：2003年版教材存在有待改进的问题。本部分内容主要从2003年版教材与初中教材的衔接与提升问题、内容表述不够科学准确的问题、课后练习题的设计不尽人意的问题、教学参考书有待改进以及吸收史学研究新成果滞后的问题等方面入手，分析了2003年版教材需要改进的地方。第三部分：对未来高中历史教材建设的展望。本部分基于学术界的既存研究，新课程标准的新理念，并结合个人的一些思考，论证了设计未来高中历史教材的新想法和新思路，并重点探讨了未来高中历史教材建设的具体途径。