随着计算机技术的发展和互联网的普及,数字图书馆已经成为学习的重要平台。虽然数字图书馆中有海量的学习资源,学习者一般只能通过传统的基于关键字的搜索方式对学习资源进行搜索。然而,数字图书馆的用户很多是不具备专业知识的初学者,在判断知识价值、明确知识需求、获取知识等方面都存在很多问题,有时候难以确定搜索信息的准确关键字。因此,本文使用本体技术对数字图书馆的资源进行组织,建立知识导航。知识导航是数字图书馆应用的重要组成部分,其中本专科生、研究生、教师是数字图书馆导航系统的主要使用者。他们使用导航系统的目的主要有了解本学科的研究发展、课程学习、查询课程论文等。在导航系统的带领下,学习者不需要理解概念,只需进一步点击缩小知识范围,找到自己需要的学习资源。本文首先对于数字图书馆、语义Web和本体的知识进行简要介绍。然后对比分类法、主题词表、元数据这三种传统的资源组织方式的局限性,引入本体技术对数字图书馆资源进行组织,以改善数字图书馆资源组织的效率,促进数字图书馆应用的发展与创新,使知识的共享和重用成为可能。本文的研究重点是使用protégé工具建立学科上层本体以及数据库课程本体,并将资源作为实例保存到本体中。本文在深入进行理论探索的基础上,设计导航系统模型结构框架,提供了开发导航系统的方法,对基于本体的数字图书馆知识导航机制进行了有效的探索和研究。本体存储借助Jena工具将本体存入数据库,并使用SPARQL查询语言进行数据查询,实现树形导航。学习者沿着这棵导航树到达不同的分支,通过点击概念获得这个概念的相关学习资源。知识导航界面以树导航这种清晰明了的形式展示学习内容,提供一个完整的知识体系,让用户俯瞰全貌,了解某一领域知识的总体情况。目前数字图书馆中一般采用固定模式的导航方式,其中的资源组织采用传统的分类法、主题词表和元数据。不同数字图书馆中的资源通常采用各自独立的方式进行资源组织,学习资源直接存到数据库中,数据不便于更新、维护。不同的学习环境构建各自的数据库资源,无法实现跨平台的资源共享,浪费大量人力、物力。将本体技术引入到数字图书馆中,能够动态添加新的学习资源以及方便知识的共享和重用。基于本体的导航方式能够帮助学习者理清学习概念之间的相互关系,不具备专业知识背景的初学者,可以很容易获得相关学习资源,提高了数字图书馆学习资源中的利用率。