近年来,青少年儿童的肥胖和超重比例迅速增加,身体素质持续下降,令人堪忧。农村中小学体育在人、财、物等方面欠账太多,体育课程质量难以提高。本研究旨在对成都市农村中小学每天一小时校园体育活动的现状进行较为深入而系统的调查研究,以期推动成都市农村中小学每天一小时校园体育活动的可持续发展,从而改善农村中小学学生体质。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考查法、数理统计法、逻辑分析法等多种方法,对成都市10区(县)40所农村中小学的3400名学生、73名体育教师进行问卷调查以及部分农村中小学校长、区(县)体育教研员、体育专家、相关行政部门领导进行访谈,从农村中小学每天一小时校园体育活动中的体育课、大课间体育活动、课外体育活动的开展情况和管理部门的督导评估、学校组织管理、场地器材、体育教师队伍、学生家庭体育环境、学生体育认知等方面的现状,分析校园体育活动的现实问题,为成都市农村中小学更好地开展每天一小时校园体育活动提供参考。本文的研究结果显示：1、成都市农村中小学每天一小时校园体育活动管理机构已经建立,但有部分学校工作落实不到位,每天一小时校园体育活动时间达不到保障、过程随意性大、效果无人过问,造成每天锻炼一小时落实不够。2、成都市农村中小学每天一小时校园体育活动的专业体育教师队伍存在整体质量不高,工作量大,专业培训严重不足等困境,但是成都市及各区(市)县正在采取积极措施,提升农村中小学体育师资队伍的整体水平。3、成都市农村中小学体育活动以传统运动项目为主,教学组织主要是班级集中形式,难以充分调动学生参与体育活动的积极性,影响体育活动的质量。部分农村中小学开始尝试体育活动改革,将新兴体育项目和民族传统体育项目融入到校本课程,走班教学和选项课教学调动学生兴趣,太极拳、体育舞蹈等大课间活动给校园体育注入新的活力,过去农村中小学学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象有所改观。4、成都市农村中小学每天一小时校园体育活动所需的场地基本能够满足学生体育活动使用,但是体育器材缺乏,补充不及时,影响体育活动开展。5、督导评估的缺位,导致成都市农村中小学每天一小时校园体育活动在开展过程中遇到国家政策的落实不到位、体育活动改革创新不力等问题。激励和问责机制的缺失,导致农村中小学校体育教师的积极性和主动性受到压抑,影响农村中小学每天一小时校园体育活动的开展。通过现状分析、根源探究,采取积极有效措施,通过加强地方政府部门对农村中小学每天一小时体育活动的督导评估；加强学校每天一小时体育活动的组织制度管理；加强每天一小时校园体育活动教师队伍建设；加强每天一小时校园体育活动内容与教学模式改革；加强每天一小时校园体育活动场地器材的配置和利用；加强每天一小时校园体育活动的宣传引导等方式,认真落实成都市农村中小学每天一小时校园体育活动,提高学生体质。