伴随着小学校园体育活动事故的接连发生,学校体育课安全越来越得到重视,体育课的运动负荷和运动强度也越来越低,群体性对抗性体能主导类运动项目越来越少。短式网球有效地降低了学习入门难、场地利用率低、学校场地器材有限的客观条件,安全系数高,短时间内网球学习人数急剧增加。为有效解决网球教学方法单一,促进更多的学生参与到网球运动中来,就成为教师在网球教学和训练过程中亟待解决的重要问题。本文以诱导式教学方法在网球正手击球教学中的实验研究,旨在探索有利于学校网球教学的教学方法。本文以诱导式教学方法在网球正手击球教学中的实验研究为对象,运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、实验研究法、数理统计法和逻辑分析法等方法,吸引了学生的注意力,提高了学生的技术水平。改变了以往网球教学中,教师主要是根据自己的经验和感觉,通过讲解、示范等方式来进行教学,带来的局限性是许多教学内容很难呈现,以小学课后一小时网球兴趣班为研究出发点,摸索诱导式教学方法是否适合学校的网球教学,并且希望能提高学校网球课的教学质量和教学效果。通过教学实验、调查问卷、身体素质测试等相关的研究对比,研究结论如下:(1)诱导式教学方法有利于提高学生运动参与,促进学生身体素质的发展;(2)诱导式教学方法有利于丰富教学内容,提高网球学习兴趣;(3)诱导式教学方法有利于提高学生主体地位,端正和提高网球学习态度;(4)诱导式教学方法有效促进师生互动,形成正确的动作技术概念;(5)诱导式教学方法有利于掌握复杂技术动作,保障持久的网球学习。