本研究以中学生为研究对象,选取初一到高三共675名中学生作为被试,主要采用问卷调查法收集有关中学生偶像崇拜、自我同一性和心理健康的资料,运用方差分析、相关分析、回归分析和模型建构等多种方法进行研究,旨在考察当前中学生偶像崇拜的特点和现状,探讨偶像崇拜与自我同一性、心理健康的关系,为中学生偶像教育提供心理学依据。主要研究结果如下:1.中学生有偶像的人数显著多于没有偶像的人数,在偶像崇拜对象的类型上多倾向于影视歌明星和体育明星。2.不同性别学生在理性崇拜和非理性崇拜上均不存在显著差异;年级因素在非理性崇拜上的差异显著,高一年级的非理性崇拜倾向显著高于初一、初二年级;在偶像类型因素差异上,崇拜影视歌星的中学生其非理性崇拜倾向显著高于崇拜其他偶像类型的学生。3.偶像崇拜与中学生的自我同一性显著相关,其中理性崇拜与工作无力、自我确信显著负相关;非理性崇拜与权威混淆、自我怀疑和工作无力显著正相关,且中学生的偶像崇拜对同一性有一定的预测作用。4.理性偶像崇拜和非理性偶像崇拜均与中学生的心理健康及其所有维度显著相关,且中学生的偶像崇拜倾向对心理健康有一定的预测作用。5.偶像崇拜倾向、自我同一性可以直接影响中学生心理健康,同时,同一性是偶像崇拜倾向与心理健康之间的中介变量,与本研究的假设一致。