在中国,尽管大部分外语都是由中籍教师来教授,但是很多人都认为应该由外籍教师来教授。近些年,已经出现了少量的关于中籍教师和外籍教师的研究,但是他们的视点往往都集中在教师自身的评价上,很少有研究会把重点放在学生的评价上。因此,关于学生对中外籍教师的评价就显得很必要。本研究调查了大学生对中外籍教师的看法。来自江西师范大学的150名英语专业大三的学生(25名男生,125名女生)参加了此次问卷调查。本研究采用的是Evrim Ustunluoglu(2011)设计的问卷,问卷包括30个题目,分别是关于课堂教学、课堂管理、交际技能和个人素质。本文旨在探讨:(1)学生对中外籍教师的整体看法;(2)中外籍教师在课堂教学方面的差异;(3)中外籍教师在课堂管理方面的差异;(4)中外籍教师在交际技能方面的差异;(5)中外籍教师在个人素质方面的差异。本研究采取定量研究和定性研究相结合的方式。问卷结果采用统计软件SPSS16.0进行处理,并且运用描述统计方法和配对样本T检验统计方法来分析数据。定性研究运用半结构化访谈形式,有目的地抽取6名学生参与访谈,并且详细记录结果。本研究主要取得以下研究结果:(1)整体而言,学生既没有偏爱中籍教师,也没有偏爱外籍教师;(2)中外籍教师在课堂教学方面存在显著性差异,整体来说,中籍教师比外籍教师更受欢迎;(3)中外籍教师在课堂管理方面存在显著性差异,总体而言,中籍教师比外籍教师做的更好一些;(4)中外籍教师在交际技能方面存在显著性差异,外籍教师比中籍教师更擅长交际;(5)中外籍教师在个人素质方面存在显著性差异,学生更加喜欢外籍教师的性格。基于以上研究发现,本文提出了一些教学启示:(1)中外籍教师各自都有各自的优缺点,因此中外籍教师都要继续保持各自的优点,弥补各自的缺点。(2)为了增强中外籍教师的教学意识,提高他们的教学效果,加快他们的专业成长,因此在中外籍教师之间进行合作化的教师培训非常有必要。(3)教育管理者在聘用教师时,不能毫无根据地偏爱外籍教师,应该以教师的教学能力和专业素养为聘用依据。