随着我国科教事业的发展,高等学校的招生扩大、高中的普及,文化基础较好的初中生几乎都能跨入高中学校的门坎。而随着中职招生制度的改革,中职学校的招生已不是昔日的论成绩择优录取,而是来者不拒了。我国现在中职生源的这种巨大变化,使传统的教学模式面临着严峻的挑战,为技工教育改革提出了新的课题,迫使我们必须进行教学改革——打破传统的课程制,以就业岗位来制定教学目标与教学计划,培养能实际上岗操作的技能型高级技工人才!随着科技发展的日新月异、结构的优化调整、传统产业的升级换代,社会对人才需求的层次越来越高,“填鸭式”、教师“一言堂”、按同一标准、同一模式组织教学等传统的教学模式已不能适应新形势下的人才的培养。改革过去那种统一的教学模式已经成为了当下职业教育的头等大事。通过对于企业实际工作岗位的调查研究,通过将《装饰美工国家职业标准》与《广告设计师国家职业标准》作为依据,确定了以就业岗位为基本切入点的教学思路,运用模块教学、分层次教学、引导课文教学等教学法来实施项目教学,是本人在本文中着重探讨的关键。