1996年经济合作与发展组织(OECD)发表的《以知识为基础的经济》报告中正式使用了"知识经济"的概念,并作了较权威的解释:知识经济就是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济形态.近10年,OECD主要成员国的GDP的50％以上都是以知识为基础的产业创造的.知识经济的到来,无疑将深刻地改变整个世界的社会和经济面貌,同时也改变了经济增长的模式.进入二十一世纪,中国已经成功地加入世界贸易组织.面对新的形势,如何保持持续稳定的经济增长成为一个令人关注的话题.作者首先从人力资本微观投资入手,分析个人和家庭对人力资本投资决策的过程.个人和家庭对人力资本的投资形成了一国的人力资本存量,该文从四个方面阐述了人力资本存量和经济增长的关系,并得出结论:在知识经济时代人力资本已成为经济增长的原动力.在实证分析中,该文运用了中国的《统计年鉴》相关数据进行了进一步的检验.首先对中国教育投入进行了实证比较,然后建立了一个带有人力资本因素的柯布—道格拉斯生产函数,根据相关的统计数据运用SPSS统计软件对其进行了线性回归,测算出人力资本的产出弹性,得出结论:1.改革开放以来,中国经济增长处于规模报酬递增阶段;2.中国的经济增长是以物质资本投入为主,人力资本投资对经济增长有相当的作用.在此基础上,对人力资本投资进行博弈分析,得出三点结论:1.基础教育需要国家负担;2.家庭收入对人力资本投资有影响;3.对教育经费需要监督.并以这些结论作为基础,提出了三点政策建议.