国家教育改革的不断深化,大学生每年毕业的人数只增不减,导致大学生的就业压力也越来越大,学生就业问题的解决已然迫在眉睫。为积极响应国家“大众创业,万众创新”的各项政策和号召,各高校纷纷设立创新创业基地,创业氛围浓厚,学生们也纷纷选择走上创业之路。陈旧的创业教育模式在大学生的创业教育培养中出现了诸多问题,例如对创业教育认知不全面、创业价值观出现偏差、创业心理素质较差等问题,如何提高学生的创业热情、提升创业能力、培养创业心理素质是当前迫切需要解决的问题。了解当前大学生创业教育的现状以及运用多种对策加强创业教育,能够推进国家大学生创业教育的深入发展,同时又能够响应国家号召,与时俱进。本文第一部分是大学生创业教育理论概述。本章对创业及创业教育的定义进行了梳理,揭示了以培养创业意识、选择创业目标、提高创业能力、掌握创业知识等为核心的创业教育内容,同时指出了大学生创业教育的内容及目标,还探讨了大学生创业教育的社会价值和个体价值。本文第二部分是大学生创业教育调查基本情况。首先对调查问卷的内容和对象的情况进行了整理。其次,通过对学生对创业教育认知、校园创业氛围、创业课程设置和创业教育师资等四个方面问卷调查的结果进行了梳理,并将调查数据整理归结为四个方面。本文第三部分是大学生创业教育的现状。通过对调查问卷情况的整理,概括了大学生创业教育取得的成就和存在的问题,以及存在问题的原因。学生创业的热情高涨,创新了教育内容,但也存在对创业认知度不强、宣传力度不够、课程设置陈旧和师资力量薄弱等问题,导致这些问题的原因是大学生创业教育存在传统观念的制约、重视程度不足以及体系构建不完备。本文第四部分是加强大学生创业教育的对策。通过对前文内容分析的基础上,提出了加强大学生创业教育的四大对策:通过对创业教育整体规划的统筹,提高学生的创业认知程度;通过对创业教育理念宣传的加强,营造浓厚的校园创业氛围;通过对创业教育课程设置的改善,创新创业教育的新型模式;通过对创业教育师资的水平提升,保障学生创业的后备力量。