近几年来,我国高职教育发展异常迅猛,业已成为我国高等教育的重要组成部分。一方面,随着学生数量急剧增加,院校规模不断扩大,高职教育特殊性、生源构成特点、社会,学校和家庭大环境的影响,这一切直接或间接地促成了高职学生不同于普通高校大学生的心理特点、思想政治特点和道德行为特点。高职学生正处在价值观、人生观和世界观形成过程中,对于他们则需要更加高超的教育方法和技巧。另外,高职生的整体文化素质较差也是不容忽视的客观事实,道德素质同样参差不齐。因此,思想政治教育不能采用同一标准、同一种办法,应因人而异,根据不同的对象采取多层次性的策略。另一方面,高职院校办学时间不长,缺乏对高职生进行系统思想政治教育的经验和传统;高职院校的办学体制也较为特殊,投资渠道的多元化促使一部分学校把教育的产业化作为第一追求。用人单位在选拔人才的时候,也很少把学生的思想政治素质作为一个不可或缺的标准,这种价值观加剧了高职院校在思想政治教育上的缺失和错位。本文深入地剖析高职教育及高职学生自身所具有的特殊性,运用对比的方法,阐述高职学生思想政治教育工作与普通高校大学生思想政治教育工作的异同。本着发现问题,分析问题和解决问题的思路,透过现象抓住本质,提出了应对当前高职学生思想政治教育工作的方略。谨以此文与同人共同商榷,并为我国高职院校思想政治教育工作提供借鉴。