本论文研究的是由中国少数民族考生高考加分优惠政策入手,研究这一政策在蒙古国推广的启示并试提出相关建议。本研究所指的中国少数民族考生高考加分优惠政策主要是指教育部与各省市自治区的教育招生主管部门在高考招生录取过程中根据少数民族考生的民族、地域等因素给予考生一定的高考分数优惠与照顾的规则。少数民族高考加分优惠政策的目的是为加强民族团结,体现民族平等,同事也是为确保少数民族的学生能够拥有更加平等受教育权利。　　随着蒙古民族教育事业的发展,近几年来,蒙古国关于少数民族在高考所面临的竞争上的不够公正等争论凸显出来,民族教育公平问题如何合理解决日益演化为焦点。这一问题的有效解决,不但关系到多民族国家的安全稳定发展,也关系到民族团结良好局面的实现。而放眼全球,中国目前在面对民族教育公平问题方面,对问题解决的思路、策略以及采取的民族“优惠政策”都为当今少数民族教育公平问题地解决为全世界都提供重要的借鉴。　　本研究主要针对中国少数民族考生高考加分优惠政策的具体规定内容入手,简要叙述其历史沿革,通过分析蒙古国经济政治文化分布,由这一政策的实质入手进行分析。主要运用的研究方法包括文献研究法、个案研究法和比较研究法,围绕中国少数民族高考加分优惠政策的沿革、现状、实施和相关优化的提议等问题依次展开论述。从蒙古国的少数民族分布,经济状况,本国教育资源的分布以及社会对于国家高考政策相关期望入手,分析两国在政治、文化、历史、少数民族状况等方面存在相似性,进而得到中国已经成熟的完整的少数民族考生高考加分优惠政策在蒙古国推广并取得良好社会反馈等积极效益的可能性。　　通过分析得出如下启示,分别为:建立预科制度的班级或者学校;开设对口支援;开展地方特色课程;普及蒙语教程等各项切实有效的方法。此论文只限于研究高考统考录取的少数民族低分政策问题,对于其它形式的高考录取不在本研究之列。