目的初步编制一个适合本科准护士使用,具有可靠信度、效度,实用性强的《本科准护士多元文化护理能力》量表,作为评价本科准护士多元文化护理能力的量化工具。同时为实习医院开展有针对性的措施来提高准护士的多元文化护理能力提供参考依据。方法在国内外文献资料的大量阅读分析以及开展开放式问卷调查的基础之上,课题小组初步界定了本科准护士多元文化护理能力量表的构成指标和条目池。根据研究内容严格遴选了国内20名专家进行咨询,其中包括护理管理专家6名,临床护理专家4名,护理教育专家10名。经过2轮咨询,形成了5个分量表、63个条目的本科准护士多元文化护理能力初始量表。采取便利整群抽样的方法,抽取湖南、福建、上海、广东10所三级甲等医院的700名本科准护士,应用一般资料问卷、本科准护士多元文化护理能力初始量表及跨文化敏感度量表进行测试,资料采用SPSS18.0和Amos21.0统计软件进行统计分析。根据项目分析结果对条目进行修订,确定量表条目。采用探索性因素分析、验证性因子分析和相关分析对量表的效度进行评价。采用内部一致性信度、折半信度、重测信度对量表的信度进行评价。结果1构建了5个分量表,9个因子和49个条目的本科准护士多元文化护理能力量表。(1)文化认知分量表,1个因子,包括5个条目;(2)文化态度分量表,1个因子,包括5个条目;(3)文化知识分量表,3个因子,分别包括多元文化护理基本知识(5个条目)、与健康相关的文化知识(7个条目)、寻求健康行为的文化知识(10个条目);(4)文化技能分量表,2个因子,分别包括评估及实施多元文化护理(4个条目)、解决多元文化护理时碰到的问题(3个条目);(5)文化互动分量表,2个因子,分别包括实施文化互动(7个条目)、了解文化互动方式(3个条目)。2量表的效度和信度检验。探索性因子分析五个分量表的因子载荷均大于0.35;验证性因子分析模型评价指标各分量表的χ~2/df为0.823~1.339,REMSEA为0.000~0.072,GFI为0.852~0.984,AGFI为0.780~0.918,CFI为0.981~1.000,NFI为0.858~0.974,均在可接受范围内,各条目的标准回归系数为0.40~0.98;五个分量表之间与总量表的相关系数为0.204~0.817(P<0.01);总量表及各分量表与外在效标的相关系数为0.359~0.491;总量表与五个分量表的内部一致性Cronbach’sα系数为0.817~0.958,重测信度为0.807~0.944,分半信度为0.700~0.868。结论本研究编制的《本科准护士多元文化护理能力量表》有较高的信、效度,可以初步用来作为评估本科准护士的多元文化护理能力的测评工具。