动机的自我决定理论(self-determination theory,SDT)是由美国心理学家Deci和Ryan提出的,它关注的焦点是人类的行为在多大程度上是自愿的和自我决定的。自我决定理论认为,人是积极的生物,具有自我实现、自我成长的潜能,每个个体都具有先天性的、内在的、建设性的发展自我的倾向,寻求自我的整合。通过对中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动动机的问卷调查,探讨在文化、国情、经济差异背景下两市中学生体育运动动机的现状,并分析其原因,旨在检验自我决定理论在中国和圭亚那两个不同文化背景的国家中的普适性。本研究采用文献法、实地考察观察法、访谈法和问卷调查法,以《情境动机量表》(包含内部动机、外部动机、认同调节动机和无动机四个维度)和《锻炼动机量表》(包含兴趣动机、能力动机、形体动机、健康动机和社交动机五个维度)为测量工具,抽取扬州市中学生600人,乔治敦市中学生500人,对调查数据用数理统计法中的独立样本T检验进行显著性差异分析。研究结果表明：1.在跨国跨文化背景下,自我决定理论对中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生都具有普适性。2.中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生在《情境动机量表》四个维度中,体育运动外部动机和无动机存在显著性差异,体育运动内部动机和认同调节动机不存在显著性差异。3.中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生在《锻炼动机量表》五个维度中,体育运动的形体动机和社交动机存在显著性差异,体育运动的乐趣动机、能力动机、健康动机均不存在显著性差异。