随着中国国际影响力的增强,代表该国家语言的汉语也随之受到海外学习者的青睐。本论文从“考教结合”的思路出发,以HSK初级听力作为一个考察视觉,以菲律宾汉语教学为例,探讨了如何在海外教学环境下实现考试与教学二者间的良性互动的问题,从而达到以考促学,以考促教的目的。交际能力指导下的听力理解需要我们在交际语言环境下重新定位听力的角色,它不再是一个被动的过程,而是一个积极的主动过程,因此在“考教结合”思路下的听力课堂上,教师要重新审视听力的主动地位,将传统的教学模式与交际法结合起来,打好语言输入基础。本论文倡导的有效的听力课堂教学有赖于语音、词汇、语法和文化教学的综合作用,汉语课堂通过语音教学加强辨音辨调能力,通过词汇教学搭建音形义链接,通过语法教学提高预测能力,通过文化教学构建背景图式。“考教结合”思路下的新HSK初级听力教学需要汉语教师认真研究考试大纲,对课堂教学内容进行适当增减补充。本论文从实践角度探索新HSK“考教结合”的可行策略,以期为汉语推广尽绵薄之力。