近二十年来,随着语料库语言学和二语习得的发展,语言教学中日益受到关注的一个崭新的教学理论——词块理论逐渐进入研究者们的视野。词块,作为集词汇和语法的特征于一身的语言使用的一个重要单位,作为语言输入、输出的最小单位,在英语写作教学中有着非常广阔的应用前景。词块是语言的半成品,可以作为整体被储存在记忆中,在使用时能够直接提取,它可以有效提高语言资源信息处理效率,缓解学习者限时写作压力,克服母语负迁移的影响。词块理论已经成为语言研究及语言教学研究的一个趋势,已经成为外语教学研究的新热点,它是构成语言的主要成分,也是语言学习的必要内容。词块知识在英语知识结构中占有重要地位。词块教学法在中学英语写作教学中的作用得到很多学者和广大外语教育者的一致认可。词块是英语中的一种特殊的多词(multi-word)司汇现象,一经学习储存,容易回想和使用,对学生英语输出能力有着积极的影响。词块理论试将词块按照话题和连接词的不同类型总结成相应的成组。词块理论不仅具有词块所有的优势,而且记忆成组的词块可以帮助学生记忆和提取此块,运用在英语写作中有利于增强写作表达的准确性和流利性,加强语篇组织能力,帮助学生扩展思维及内化语法规则等优点。本文论述了词块理论在中学英语教学中的意义,并结合教学实际阐述了词块教学在高中英语写作教学中的实施,以此从根本上提高中学生的英语写作水平,提高教学质量。