近年来,高校定位问题已经成为高等教育研究的一个热点问题。随着改革开放和现代化建设进程的加快,我国的高等教育取得了长足的进步,体系结构也发生了很大变化。上个世纪90年代,按照“共建、调整、合作、合并”的高等教育管理体制改革方针,一大批原属中央有关部委的高等院校划归地方政府管理。改为由中央和地方共建、以地方为主管理,简称“划转院校”。这类高校,拥有相对优质的教育资源和文化积淀,是我国高等教育大众化阶段的主力军。因此,这一部分高校的发展,对高等教育发展至关重要。需要指出的是,恰恰是这一部分划转院校,由于种种复杂原因,存在着严重的分类不清、定位不明的问题。　　 陕西是我国重要的高等教育基地之一,有着其独特的教育优势,高校众多、综合实力很强。然而,陕西划转院校在分层与定位方面存在着误区,一些高校在办学过程中,盲目效仿部属院校办学模式,在学校定位上一味攀高求大、导致定位趋同,严重阻碍了自身的发展。因此,建立适合陕西省划转类院校的分层与定位标准,这不仅是一个重大的理论问题还是一个紧迫的现实问题。　　 本研究将陕西省划转院校这一特殊高校群作为研究对象,以陕西省划转院校的分层和定位为主线,在国内外现有分层理论的的支持下,借鉴现有分层定位理论的合理内核,对陕西省划转院校进行分层;在此基础上,借助定位理论对陕西省划转院校的定位目的、原则、依据等进行探讨,最后对划转院校的合理定位、特色发展提出理性思考。　　 本论文共分为五个部分:　　 第一章为绪论,论述了问题提出的缘由及其研究意义,对高校定位研究的理论基础进行了阐述和分析,并且提出了研究的方法和思路。　　 第二章为国内外研究综述,详细列举了国内外研究的现状,并对具有代表性的理论进行了分析。　　 第三章为陕西省划转院校发展概述,对我国高等教育体制改革及其陕西省划转院校的发展史做了一个梳理,分析了陕西省划转院校定位的现状及其存在的问题。　　 第四章为陕西省划转院校分层定位的基本构想,对分层目的、原则、依据等进行了详细的阐述,并依据现有的指标对陕西省划转院校的层次状况进行了划分。　　 第五章在第四章的基础上,提出了划转类院校以职能选择为前提,以合理定位为基础,以特色发展为最终目标的定位思想。