近年来,教育界都在讨论学生核心素养的培育问题。核心素养引领着高中课程改革和教学实践。中职教育也紧跟步伐,将迎来新一轮课程改革。2016年9月《普通高中各学科课程标准(征求意见稿)》正式公布,数学课程标准修订组提出了六个数学核心素养。本文选择了其中的数据分析素养,结合现在中职教育的数学课程改革,从中职学生数据分析素养的现状、培养与提高这几个方面进行了全面系统的研究。首先,从专业知识入手,运用文献研究法对数据分析素养进行了深入研究。特别是结合中职教育的目标和特点对数据分析素养深入探讨和研究。总结了中职数学素养的特点和内容,并对中职的数据分析素养进行了分析。第二,在中职学生数据分析素养现状的研究上,运用文献研究法、问卷访谈,并结合数据分析结果进行阐述。第三,在中职学生数据分析素养培养的研究上,运用文献研究法提出了对数据分析观念和方法的培养,在培养过程中应注意对数据分析素养的过程性和随机性的重视。第四,在中职学生数据分析素养提升的研究上,运用文献研究法,结合中职教育的特点给出了提升的目标,对提升的方式给出了建议。作为一项针对数据分析素养的研究,本文对中职教育中学生核心素养培养提出了新的观点,也期望以此为起点对中职课程改革提出些参考意见。