幼儿园作为幼儿教育实施和运作的基本平台,在现代幼儿教育中发挥着重要作用。与之相对应,如何将现代幼儿教育理论的最新研究成果贯彻到幼儿园建筑设计中,是一项具有重要意义的研究课题。从实践中看,由于幼儿生理和心理的全面发展对相关的建筑环境存在着特殊要求,因此如何进行幼儿园建筑相关环境的处理在幼儿园建筑设计中占据了一个特殊重要的地位。总体而言,幼儿园建筑设计中的环境处理主要可以分为两个层面:一个是基于现代幼儿教育理论的最新发展产生的,它要求营造有利于幼儿身心全面发展的人文环境,人文环境因素是决定建筑差异、形成建筑风格的主要因素;另一个则是通常意义上的建筑与自然环境关系的处理,它主要是基于现代的可持续发展理念,旨在创造有利于幼儿健康成长的自然环境,自然环境因素是影响、制约建筑构成的基本要素。针对幼儿园建筑设计中的人文环境处理,本论文研究主要是依据对幼儿教育理论以及相关幼儿园建筑设计进展的回顾和总结加以推进的;而针对幼儿园建筑设计过程中的自然环境处理问题,本论文则借鉴了相关的建筑自然环境处理方法,并尝试将这些方法融入到了幼儿园建筑的设计当中。本文研究的总体目标就在于,通过人文环境处理方法和自然环境处理方法的综合运用,进行幼儿园建筑设计的相关理论和实践探索。为实现上述的研究目标,本论文的具体结构编排采取以下方式:第一章:明确研究的范围、目的、意义、以及具体适用的研究方法,在此基础上进行论文的组织结构安排;第二章:对现代幼儿教育理论和相关的幼儿园建筑设计进展进行回顾和总结,依据现代幼儿教育理论对幼儿园建筑人文环境处理方法进行指导,列举国内外幼儿园建筑设计中成功应用人文环境处理手法的一些典例,最终形成可以指导幼儿园建筑设计的,融入人文环境处理方法的幼儿园建筑设计策略。第三章:对建筑与自然环境关系的发展及建筑自然环境处理的技术进行总结和分析,列举国内外幼儿园建筑设计中成功应用自然环境处理手法的一些典例,并形成可以指导幼儿园建筑设计的,融入自然环境处理方法的幼儿园建筑设计策略。第四章:通过笔者的幼儿园建筑设计实践进一步说明人文和自然环境处理方法在幼儿园建筑设计中的融入与运用,并进行相应的总结和评述。第五章:对本论文进行总结,以及论文后续工作的展望。