几年来,由于“汉语热”在全球逐渐升温,国际汉语教学事业不断推广,在推广汉语的实际过程中出现了许多的不足,本文针对当下汉语课堂教学中教学用具使用进行实验研究,以泰国东北部中学和卡明中学为例,目的是为了研究教学用具对课堂教学效果的影响。一、本文根据对外汉语教学理论的指导,研究了目前为止国际汉语课堂教学中教具使用的情况,并根据汉语教学和针对中学生的教学心理学、游戏教学法等的相关理论对教学用具的使用进行了分析。二、笔者通过调查研究泰国东北部中学,包括卡明中学在内的学生汉语学习状况,了解当前泰东北中学汉语教学效果、教学用具使用情况,针对该校学生汉语学习现状、重视程度、师生态度等方面进行调查。三、针对不同的年级、不同课型设置案例教学对象并进行教学实验,分析教学用具对汉语课堂教学效果的影响。